一堂体育课作文,记一堂体育课作文,体育课作文

怎样写作文呢？写作文是展示学生想象力和创新能力的最好方法，它还能促进人与人之间的心灵交流和情感沟通。写作时要避免东拉西扯，不要主题模糊甚至没有主题。这篇“记一堂体育课作文”是我努力创作的成果，希望您能够喜欢。我们鼓励您多关注我们网站的最新内容，以便及时调整策略！

今天是星期四,意味着我们开学已经5天了,它还说明,今天下午,我们将迎来同学们人人爱上的体育课。

下午一进班,就感觉到气氛不对——同学们叽叽喳喳地不知在谈论些什么,走上前一看课程表,我就不言而喻了:怪不得呢!今天下午积聚了同学们最喜欢上的体育课,想到这儿,我也乐滋滋的,一张灿烂的笑容在不经意间荡漾到了我的脸上。

随着一阵优美的上课铃声,同学们一反常态,像离弦的箭一般飞奔到了楼下,个个立正站好,以抖擞的精神与欣欣向荣的面貌来迎接我们的体育老师,每一位同学的嘴角都悄悄地挂起了一丝笑容。

“今天,我们主要来排排队伍,请大家记住自己的位置。好,现在,请同学们和自己周围的同学互相比比个子,个子高的站前面,个子低的站后面!”

体育老师一语未下,队伍里就仿佛炸开了锅——刚刚还能听得清楚几只白鸽演奏出的如灵泉一般的优美音韵,现在只能依稀地听见其他班级的口号声。

“我比你高!我比你高!”同学们兴致勃勃地排列着队伍,等待着体育老师的审核。过了几分钟,我们将号码一一登记,正式迎来了我们魂牵梦萦的体育课。

听不清楚体育老师说了什么,只见男生们纷纷走进体育器材室,空手进去,出来时却带出了一个跟做仰卧起坐一样的垫子——果然不出我所料!今天我们就要做仰卧起坐。

“两人一个一组,轮流做仰卧起坐。一人每分钟50个算及格。”

啊?50个才算及格?本来信心满满的我听到了这句话,如蔫了的气球,一下子打起了退堂鼓。要知道,我本来就不擅长体育,还不爱锻炼身体,这该怎么办?可现实来不及细想,我三下五除二的摆好姿势,准备先试一试。

刚开始还挺顺利,我连贯地做了十几次,可是自那时候起,我就没了力气,所以在之后的测试上,我一分钟只做了5个标准的动作。这让自尊心极强的我恨不得赶紧找一条地缝钻进去……

看着同学们一次次完美的完成动作,我心中燃烧起一个信念——我从来不服输,要做就一定要比别人做的好,那么我以后每晚睡觉前,一定要坚持做50个仰卧起坐,绳锯木断,水滴石穿,我相信,只要我持之以恒,成功就一定会向我招手!

ps:赶着写出来的一篇

学会写作对于个人职业发展有着很大的帮助，写作可以帮助我们更好地理解和分析他人的看法和行为。你会经常因为写作而烦恼吗？探索“体育课作文”了解更多关于这个主题的内容，希望这些材料对你有所帮助供你参考和使用！

天的体育课上，因为天气太热老师要我们分组对着墙壁练习打排球的基本功——垫球，一旦球掉到地上就换下一位。每组由两个男生和两个女生组成，我们组的女生是殷越和我，另外两位仁兄到底是谁呢?我便扭头去瞧，哈哈原来是我的前桌刘一成和我的同桌翟佳斌呀!真是无巧不成书。排在我前面的殷越先开始练习，她真厉害，一下子接住了3个球，而轮到我的时侯，我却只接住了1个球，刘一成也挺棒的，跟殷越不相上下。翟佳斌实在太搞笑了，练习规则是先将排球扔到墙上，排球从墙上反弹回来时再迎战。而他呢，由于起球时把排球扔得太高，排球落下来时，他手足无措，竟忘了垫球的动作姿势，慌乱中扬起手掌就拍，垫球竟变成了拍球。一会儿，我们小组已练了好几个轮回了。老师过来瞧了一瞧，叫我们停下来，说：“球扔过去，弹回来的时候手臂要夹紧伸直，然后再垫球。”老师给我们讲了垫球的要领后我们继续练习。殷越一次性垫球成功的个数没有多大提高。只是刘一成每一次将排球扔到墙上都好高好高，比翟佳斌扔得还要高，有时根本就没碰到墙壁，变成了单纯的接球了。这次，翟佳斌的球技提高了许多，没有再出现用手拍球的局面了。从开始到结束，每个同学都笑过，简直成了一节嘻嘻哈哈的体育课。最后老师统计训练成绩，问我们一次性垫球最多成功几个。有一个同学说五十个，我简直不敢相信，而我呢，却只有三个。这节体育课轻松自由，活泼搞笑，真是一节嘻嘻哈哈的体育课

说起体育课，我都记不清上过多少次了。但是，在我小学的'那一堂体育课才让我真正体会到什么叫做难忘。

说起体育课，我都记不清上过多少次了。但是，在我小学的那一堂体育课才让我真正体会到什么叫做难忘。

“叮铃铃……”上课铃声响了，同学们立即飞奔回课室，安静地等待老师来上课。体育课谁不爱上呢?过了不久，体育老师可终于来了，老师脸带微笑，走进课室，说：“同学们，今天我们就来上一节跨栏课，怎么样……”老师二话没说，同学们就已经高声欢呼了。老师严肃地说：“肃静，下面我们就到操场去吧!”

老师带领我们来到操场，只见操场的塑胶跑道上放着五个跨栏的栏架，肯定是60米跨栏，对我来说小意思啦!

老师首先简洁地向我们介绍跨栏的

“上体育课啦！”同学们兴奋而又激动地说着。体育委员命令大家带上跳绳，在教室外的走廊上排队。这时，许多同学争先恐后地向角落的跳绳箱里抢，体育委员劝告他们不要急着拿。就是因为每次上体育课我们的裘老师是有要求的，尽量绳子自己带，还好我都天天放在书包里，不会忘带，不然会成坏习惯的，真要记住！

来到操场上，一开始我以为要全班跳绳测试，原来每个人跳一千五百个，跳好才能休息。我心想：不会吧，这可不是一个小数目呀！肯定要累死我了。没想到大家在相互pk中不知不觉就跳完了，离下课还有十几分钟，裘老师拿来乒乓球拍和球，一起来玩接力赛，首先游戏规则是这样的：球拍有粗糙和光滑的一面，这样简单点儿，手拿着，不能掉。如果掉下来了，就在落的地方重新开始。同学们恍然大悟，都说很难，可我就不会掉下来，非常顺利﹍﹍

“叮，叮，叮，”下课了，走廊里立刻成了“音乐厅”，有了欢声笑语，我们也排着队陆陆续续地走到教室。每次上体育课都会让我非常开心！希望每天都有，在锻炼身体的过程中可以调节学习。

每周二、五

有我最喜爱的课---

体育课

叮咚！叮咚！

耶！下课了

大家赶紧跑去操场集合

这节课要上篮球

通通摩拳擦掌

准备大显身手

加油！加油！

大家大开杀戒

要把对手剃光头

一拿到球碰

又杀了一个人

到了尾声

大家更卖力

不管体力已用尽

依然精神旺盛

非要拼个你死我活不可

叮咚！叮咚！

下课了

球赛也结束了

大家汗流浃背

但全身舒畅

我最爱的体育课

虽然已经结束

我还是很期待

下一堂的

体育课

星期五的第四节课，给我们带来了无穷的欢乐。

我们到操场集合，围成了一个大圆圈。体育王老师让我们

1、2、3、4报数。谁报到几，就第几波上来。我报到的是1。对了，我们玩的游戏是打鸭子。游戏开始了，我刚上来就被王艺铮给打下去了，真不高兴。该第二波了，打来打去非常的激烈，第三波第四波就更别说了。都打完一轮后，老师又让我们又从头来了一轮，我决定要好好表现。于是过了一会儿，第一波就剩我和杨承润了。突然，不知道谁打了我腿一下，我就下来了。第二波和第三波都打完了，第四波最后就剩王艺铮了，我为了报仇雪恨，就非常想把她给打下了（谁让她刚才把打我下来来着）。好，机会来了，球正好传到我这里来，她也没注意，我使劲一砸，耶！砸下来了！就在这时，下课铃响了，我们只好恋恋不舍地回班吃午饭了。

体育对于身体健康、心理健康、社会适应、智力发展和培养意志品质等方面都有着重要的意义。下面小编为大家带来的高中体育课堂教学设计（精选8篇），希望对您有帮助，欢迎参考阅读！

各位老师好！我是 号考生，今天我说课的课题是《小足球——脚背内侧踢球》。为了更好的体现我的教学设计，我把整个说课内容分为五个部分第一说教材、二是说学情、三是说教法、四是说学法和五是说教学程序。

第一部分说教材我从教材的地位与作用、教学目标、教学重难点三个方面来分析教材

一、说教材

1.说教材所处的地位和作用

本课题选用的是人教版的教材，适用于水平三，在教材中处于球类运动，小足球的教学内容。 足球被誉为“世界第一运动”是青少年儿童所喜爱的体育项目之一，也是小学体育课的主要教学内容，而脚背内侧踢球是常用的一种踢球方法。小足球不仅能有效的发展小学生速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等多种素质，催进生长发育，而且还可以培养学生克服困难的意志品质，增强自尊和自信，调节情绪状态，提高观察能力和想象能力，同时也可以培养团队精神、合作和竞争意识。

2.说教学目标

根据教学的实际以及学生的基本情况，结合新课程中对培养学生体育意识的要求制定本节课的教学目标：

认知目标：通过脚背内侧踢球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养 学生积极参加体育活动的态度和行为。 技能目标：初步了解脚背内侧踢球的基本动作和练习方法 ；使学生 身体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展. 情感目标：培养学生团结协作、互相帮忙的合作意识和建立和谐的人 际关系。

3.说教学的重点和难点

重点：脚背内侧踢球的动作方法

根据《体育与健康课程标准》，脚背内侧踢球的基本动作，是要求必须理解和掌握的，所以确定为本节课的教学重点。

难点：踢球的力度和准确性

踢球的力度和准确性比较抽象是脚背内侧踢球不容易掌握的一项技术。五年级的学生理解起来比较困难，所以为教学难点。

二、说学情

本次课的授课对象是水平三五年级的学生，虽然大部分学生在

三、四年级都接触过足球，已经了解一些初步的足球基本技术和技能，但所掌握的程度参差不齐。

在身心方面五年级的学生正处在生长发育的关键时期，具有积极参与体育活动的态度和行为，但是他们普遍存在体质较弱、运动技术较差的现象，一般具有依赖性、